ANALISIS PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PROJECT BASED LEARNING BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT

NUGROHO, ARIQ NAUFAL (2022) ANALISIS PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PROJECT BASED LEARNING BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL’ULUM LAMONGAN.

	Text (abstrak) Salinan Skripsi Ariq Naufal Nugroho-81.pdf Download (121kB)
	Text Salinan Skripsi Ariq Naufal Nugroho.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Kata Kunci: Proses Pemecahan Masalah, Project Based Learning, Adversity Quotient Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib dipelajari oleh siswa pada setiap jenjang pendidikan. Setiap siswa dalam menyelesaikan masalah matematika memiliki cara yang berbeda-beda sesuai dengan karakteristiknya masing-masing. Siswa dapat menyelesaikan atau memecahkan masalah yang ada dengan baik apabila didukung oleh kemampuan menyelesaikan masalah yang baik pula. Kemampuan yang dimiliki seseorang untuk mengubah dan mengolah suatu permasalahan atau kesulitan yang terjadi dalam hidupnya dan menjadikan masalah tersebut menjadi suatu tantangan yang harus diselesaikan dengan sebaik-baiknya dikenal dengan Adversity Quotient (AQ). Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pemecahan masalah matematis berdasarkan adversiy quotient yang dimiliki siswa. penelitian ini dilakukan di kelas VIII B MTs Tanwirul Qulub Tahun Pelajaran 2021/2022. Subjek terdiri dari 6 orang yakni 2 siswa dengan kategori climber, 2 siswa dengan kategori camper, dan 2 siswa dengan kategori quitter. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pre test, post test, angket dan wawancara. Angket digunakan untuk mengetahui adversity quotient siswa berdasarkan 3 kategori secara keseluruhan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa proses pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan adversity quotient kategori climber, camper, dan quitter memiliki proses yang berbeda-beda. siswa berdasarkan adversity quotient kategori climber mampu melakukan proses pemecaha masalah matematis dengan baik pada 4 indikator pemecahan masalah dengan maksimal yang mengakibatkan keberhasilan dalam memecahkan masalah yang dihadapi. siswa berdasarkan adversity quotient kategori camper mampu memahami masalah dengan baik, merencanakan pemecahan masalah dengan tepat, melaksanakan rencana penyelesaian dengan baik, tetapi kurang maksimal dalam memeriksa kembali. siswa berdasarkan adversiy quotient kategori quitter belum memenuhi keempat indikator pemecahan masalah matematis.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Moh Wafa Al-hasib
Date Deposited:	30 Nov 2023 08:07
Last Modified:	30 Nov 2023 08:07
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/1916

Actions (login required)

View Item