PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP PENGUASAAN MATERI AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS 10 MAN 2 JOMBANG

Sari, Rizka Ananda Puspita (2023) PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP PENGUASAAN MATERI AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS 10 MAN 2 JOMBANG. Skripsi thesis, Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan.

	Text ABSTRAK RIZKA ANANDA PUSPITA SARI.pdf Download (71kB)
	Text Salinan skripsi RIZKA ANANDA.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh metode pembelajaran yang membosankan yang membuat siswa jenuh dan enggan memahami pembelajaran sehingga membuat siswa kurang mengguasai mata pelajaran Aqidah akhlak. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode peer teaching terhadap penguasaan materi Aqidah akhlak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif menggunakan pendekatan eksperimen. Dengan pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa dari jumlah populasi kelas 10 MAN 2 Jombang. Uji analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Kolmogorov Smirnov pada SPSS version 18.0 for windows. Penerapan metode peer teaching dilakukan dikelas 10 IPS-1 MAN 2 Jombang selama 4 kali pertemuan. Penguasaan materi Aqidah akhlak siswa kelas 10 IPS-1 setelah di terapkannya metode peer teaching siswa dapat aktif dan memahami materi Aqidah akhlak dengan baik melalui penjelasan teman sebayanya. Dari hasil penelitian menyimpulkan bahwa peguassaan materi sangatlah baik dengan menggunakan metode peer teaching dibanding dengan menggunakan metode lain seperti ceramah. karena metode peer teaching siswa lebih aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran dengan dibuktikan dari nilai pre-test siswa yaitu 53,33 sedangkan rata-rata pada nilai post-test siswa yaitu 86,37. Maka dapat diartikan bahwa terjadi peningkatan nilai penguasaan materi Aqidah akhlak setelah mendapatkan treatment. terdapat selisih 33 dari nilai rata-rata pre-test dan post-test yang membuktikan bahwa metode peer teaching berpengaruh sangat baik terhadap penguasaan materi Aqidah akhlak. Dan dari uji normalitas menghasilkan angka signifikansi 0,605>0.05, Dengan indeks kepercayaan 2,04 dengan jumlah populasi 30 dan dikatakan efektif. maka data berdistribudi normal dan menunjukkan nilai yang signifikan antara hasil nilai pre-test dan post-test.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	metode peer teaching, penguasaan materi, Aqidah akhlak
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Dayat Nur X
Date Deposited:	30 Nov 2023 08:28
Last Modified:	30 Nov 2023 08:28
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/1929

Actions (login required)

View Item