Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Keaktifan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal HOTS

MARDZIYAH, SITI (2022) Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Keaktifan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal HOTS. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL’ULUM LAMONGAN.

	Text (abstrak) fix SKRIPSI UJIAN betul-1.docx-102.pdf Download (81kB)
	Text fix SKRIPSI UJIAN betul-1.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kata Kunci : Saintifik, Komunikasi Matematis, Keaktifan, HOTS Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan menyatakan dan menafsirkan gagasan matematika secara lisan maupun tertulis baik berupa tabel, grafik, konsep, rumus atau strategi penyelesaian masalah dalam matematika yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Selain komunikasi matematis, keaktifan siswa saat proses pembelajaran juga harus dimiliki oleh siswa untuk memahami pembelajaran yang diberikan agar mampu berpikir tingkat tingi. Untuk itu, Guru perlu sebuah pendekatan untuk mendukung adanya kemampuan komunikasi matematis dan keaktifan siswa agar siswa dapat berpikir tingkat tinggi dalam mengerjakan soal matematika HOTS. Sebagai upaya untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba menggunakan suatu pendekatan dalam pembelajaran matematika yaitu pendekatan Saintifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh pendekatan saintifik terhadap komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal HOTS, (2) Pengaruh pendekatan saintifik terhadap keaktifan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS, (3) Hubungan komunikasi matematis dan keaktifan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Mts. Sunan Ampel Kebet Lamongan Tahun Pelajaran 2021/2022. Sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas VIII A dan VIII B. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan tes. Metode observasi digunakan untuk mengetahui keaktifan siswa yang diajar mengunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran konvensional. Metode tes digunakan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa : (1) Terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS sebesar 37%. (2) Terdapat pengaruh pendekatan saintifik terhadap keaktifan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS sebesar 39, 8%. (3) terdapat hubungan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan keaktifan siswa secara bersama-sama dalam menyelesaikan soal HOTS sebesar 88, 5%.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Moh Wafa Al-hasib
Date Deposited:	01 Dec 2023 01:23
Last Modified:	01 Dec 2023 01:23
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/1974

Actions (login required)

View Item