PENGEMBANGAN BAHAN AJAR “JURUS KILAT! 6 MINGGU MAHIR MEMBACA TANPA EJA” UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 MI

Tuti, Elin Rias (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR “JURUS KILAT! 6 MINGGU MAHIR MEMBACA TANPA EJA” UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 MI. Skripsi thesis, Universitas Islam Darul Ulum Lamongan.

	Text Abstrak_19054015_ Elin Rias Tuti.pdf Download (254kB)
	Text 19054015_ Elin Rias Tuti.pdf Restricted to Repository staff only Download (19MB) | Request a copy

Abstract

Bahan Ajar merupakan segala jenis alat pendukung proses pembelajaran yang berisi materi pelajaran yang disusun sedemikian menarik, runut, dan sistematis. Hasil observasi dan wawancara prapenelitian menunjukkan adanya analisis kebutuhan yaitu beberapa anak masih kesulitan membaca permulaan, salah satu penyebabnya adalah guru masih menggunakan bahan ajar dari terbitan-terbitan buku yang isinya belum sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa. Oleh karena itu sekolah harus memiliki bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Maka, pada penelitian ini penulis bermaksud mengembangkan bahan ajar “Jurus Kilat! 6 Minggu Mahir Membaca Tanpa Eja”. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui pengembangan bahan ajar “Jurus Kilat! 6 Minggu Mahir Membaca Tanpa Eja” untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 MI; 2) Mengetahui kevalidan bahan ajar “Jurus Kilat! 6 Minggu Mahir Membaca Tanpa Eja” untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 MI; 3) Mengetahui keefektifan bahan ajar “Jurus Kilat! 6 Minggu Mahir Membaca Tanpa Eja” untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 MI; 4) Mengetahui kemenarikan bahan ajar “Jurus Kilat! 6 Minggu Mahir Membaca Tanpa Eja” untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 MI. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 MI Ma’arif NU Sungegeneng yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara, angket respon guru dan siswa, soal pretest dan post-test, dan dokumentasi. Hasil pengembangan bahan ajar menujukkan bahwa bahan ajar telah berhasil dikembangkan. Hasil uji kevalidan bahan ajar oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 92,9% dengan kategori sangat valid dan oleh ahli bahan ajar sebesar 96,7% dengan kategori sangat valid. Hasil uji keefektifan bahan ajar dilihat dari nilai pre-test dan post-test dengan melakukan uji N-Gain menggunakan aplikasi SPSS 29.0 memperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang. Hasil uji kemenarikan bahan ajar dilihat dari angket respon guru memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat menarik dan angket respon siswa memperoleh persentase 97,4% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Bahan ajar, Kesulitan membaca, Membaca permulaan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pend. Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	ikrimatul ulumiyyah
Date Deposited:	04 Dec 2023 16:09
Last Modified:	04 Dec 2023 16:09
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/2085

Actions (login required)

View Item