IMPLEMENTASI METODE KITABAH DALAM KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN JUZ 30 SISWA MI MIFTAHUL ULUM KEDUNGKAMPIL

Sari, Dewi Asri Fatma (2023) IMPLEMENTASI METODE KITABAH DALAM KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN JUZ 30 SISWA MI MIFTAHUL ULUM KEDUNGKAMPIL. Skripsi thesis, Universitas Islam Darul Ulum Lamongan.

	Text Abstrak_19054032_ DEWI ASRI FATMA SARI.pdf Download (141kB)
	Text 19054032_ DEWI ASRI FATMA SARI.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

MI Miftahul Ulum merupakan salah satu Madrasah Ibtidaiyah yang mengedepankan pembelajaran tahfidz kepada seluruh siswa dengan target hafalan Al-Qur’an juz 30 untuk setiap lulusannya. Mengjarakan hafalan Al-Qur’an bukanlah hal yang mudah, sehingga guru pembimbing harus menggunakan metode yang tepat. Adapun metode yang diterapkan oleh salah seorang guru pembimbing tartil di MI Miftahul Ulum Kedungkampil adalah dengan metode Kitabah. Penelitian ini berupaya menggali tentang Langkah-langkah penerapan metode Kitabah dalam kemampuan menghafal serta meneliti faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi keberhasilan siswa mencapai target hafalan. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui penerapan metode Kitabah dalam kemampuan menghafal Al-Qur’an juz 30 di MI Miftahul Ulum Kedungkampil. 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan metode kitabah untuk menghafal Al-Qur’an juz 30 di MI Miftahul Ulum Kedungkampil, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Langkah-langkah menghafal AlQur’an dengan metode Kitabah adalah 1) Guru pembimbing tartil menyiakan kondisi kelas dengan tenang dan melihat situasi siswa di kelas sudah siap untuk belajar atau belum. 2) Guru menyuruh siswa untuk menyiapkan buku dan pensil, lalu guru menuliskan surah juz amma yang akan dihafalkan dipapan tulis, 3) Setelah guru selesai menulis dipapan tulis maka selanjutkan siswa meniru tulisan guru untuk ditulis dibuku tulis dengan baik, 4) Setelah selesai menulis maka selanjutnya siswa membaca secara Bersama-sama. Yang pertama membaca adalah guru lalu siswa mengikuti setelah guru, 5) Jika sudah lancar dan benar dalam membaca surah yang akan dihafalkan maka selanjutnya siswa menghafalkan ayat yang telah dituliskan tadi. Siswa menghafal secara perlahan dan pelan dibantu dengan guru, 6) Setelah selesai menghafal dengan baik dan lancar, maka siswa wajib menyetorkan hafalannya kepada guru. Adapun faktor pendukung penerapan metode Kitabah adalah adanya bimbingan dari guru dan motivasi sebagai penyemangat siswa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah 1) Perbedaan watak dan latar belakang siswa, 2) Waktu yang kurang dalam menghafal Al-Qur’an juz 30. 3) Kurangnya bimbingan belajar menghafal dirumah sedangkan itu sangat membantu siswa dalam menghafal Al-Qur’an juz 30.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Metode Kitabah, Kemampuan Menghafal, Al-Qur’an Juz 30.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pend. Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	ikrimatul ulumiyyah
Date Deposited:	04 Dec 2023 16:33
Last Modified:	04 Dec 2023 16:33
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/2090

Actions (login required)

View Item