PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING MATERI MEMBACA CERITA SEKOLAH DASAR NEGERI SUKOREJO III BOJONEGORO

WIDODO, PUGUH (2025) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING MATERI MEMBACA CERITA SEKOLAH DASAR NEGERI SUKOREJO III BOJONEGORO. Magister thesis, UNIVERSITAS DARUL ULUM LAMONGAN.

	Text ABSTRAK_PUGUH WIDODO.pdf Download (8kB)
	Text PUGUH WIDODO_24062101053.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penerapan pembelajaran bercerita menggunakan media big book dengan menentukan ide pokok menjadi paragraf di SD Negeri Sukorejo III Bojonegoro untuk mengukur penigkatan pembelajaran dengan pendekatan joyful learning terhadap kemampuan berliterasi, kevalidan dan keefektifan siswa mengenai kesulitan membaca terutama menuangkan ide pokok gagasan paragraf dan siswa mampu menuliskan dalam bentuk cerita pendek. Tujuan dari penelitian ini secara umum adalah untuk mendapatkan gambaran tentang penggunaan pembelajaran media big book terhadap aktivitas guru dan siswa pada materi membaca bacaan cerita di SD Negeri Sukorejo III Bojonegoro serta untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan hasil belajar siswa dalam penggunaan media big book dengan pendekatan joyful learning materi membaca cerita siswa kelas II SD Negeri Sukorejo III Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian (Deskritif Kualitatif). Penelitian ini dirancang dengan pendekatan penelitian deskritif kualitatif. Penelitian ini memberikan gambaran secara kualitatif tentang pembelajaran membaca cerita pendek dengan pendekatan joyful learning melalui media big book, di SD Negeri Sukorejo III Bojonegoro dengan peserta 10 siswa. Dalam pembelajaran membaca cerita di kelas II SD Negeri Sukorejo III Bojonegoro, penggunaan media big book dengan pendekatan joyful learning terbukti efektif dilihat dari tiga aspek. Pertama, dari segi aktivitas siswa, hasil pengamatan menunjukkan bahwa 9 aspek mendapat penilaian baik dan 15 aspek mendapat penilaian sangat baik, dengan persentase aktivitas siswa mencapai 90,63%. Kedua, dari segi aktivitas guru, persentase hasil pengamatan mencapai 91,67% dengan nilai 110 dari total 120, menunjukkan efektivitas penggunaan media tersebut. Ketiga, dari hasil belajar siswa, 80% siswa telah mencapai ketuntasan belajar, sementara 20% siswa masih perlu bantuan lebih. Dengan demikian, media big book dengan pendekatan joyful learning terbukti berhasil meningkatkan pemahaman siswa, mencapai kompetensi pembelajaran, dan dapat dikatakan efektif dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Name Thesis (Magister)
Uncontrolled Keywords:	Penerapan, media pembelajaran big book, joyful learning
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pend Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Sulistiyowati Sholikhah
Date Deposited:	02 Apr 2026 08:32
Last Modified:	02 Apr 2026 08:32
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/3889

Actions (login required)

View Item