PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POP-UP BOOK BERBASIS PENDEKATAN TaRL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI

FAIDAH, SITI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POP-UP BOOK BERBASIS PENDEKATAN TaRL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL 'ULUM LAMONGAN.

	Text ABSTRAK - PEND. MATEMATIKA - 23031005 - SITI FAIDAH-8.pdf Download (309kB)
	Text SKRIPSI - PEND. MATEMATIKA - 23031005 - SITI FAIDAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan memegang peran sentral dalam mengembangkan mutu sumber daya manusia. Agar memiliki sumber daya manusia (SDM) yang unggul, pendidikan berkualitas adalah keharusan, yang secara langsung menuntut proses pembelajaran yang efektif. Materi ajar perlu disampaikan dengan cara yang menstimulasi berbagai indra siswa untuk pengalaman belajar yang lebih beragam. Oleh karena itu, media belajar adalah alat penting untuk membuat proses mengajar lebih mudah di sekolah. Dengan media, pelajaran jadi lebih mudah dipahami dan tujuan belajar tercapai. Karena itu, menggunakan media dapat menarik perhatian siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dari pengembangan media pop-up book berbasis pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Jenis penelitian ini termasuk Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 24 peserta didik kelas VII MTs Al- Khoiriyah, Lamongan. Instrumen pengambilan data pada penelitian ini melalui wawancara, angket validasi, angket respon, LKPD, tes dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik analisis data yaitu, kevalidan media pop-up book, keefektifan media pop-up book, dan kepraktisan media pop-up book. Hasil dari penelitian ini berdasarkan nilai rata-rata, validasi para ahli mendapatkan nilai sebesar 83,92%. Nilai tersebut termasuk pada kategori “Valid”. Hasil tes peserta didik mendapat nilai ketuntasan klasikal sebesar 87,5% dari jumlah peserta didik yang termasuk kategori “Efektif”. Hasil angket respon peserta didik sebesar 84,54% dan presentase guru sebesar 88 %. untuk persentase hasil angket respon pendidik termasuk ke dalam kategori “Praktis” Oleh karena itu, media pop-up book layak digunakan pada materi kesebagunan.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan, Pop Up Book, Pemahaman Konsep, TaRL
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	hafidz khoirul umam
Date Deposited:	16 Apr 2026 02:11
Last Modified:	16 Apr 2026 02:11
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/4056

Actions (login required)

View Item