PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA KANTONG PERKALIAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II MI ISLAMIYAH SUMBERWUDI

NADHIIFAH, MAQOOSHIDAN (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA KANTONG PERKALIAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II MI ISLAMIYAH SUMBERWUDI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS DARUL ULUM LAMONGAN.

	Text MAQOOSHIDAN NADHIIFAH_21054011_ABSTRAK.pdf Download (183kB)
	Text MAQOOSHIDAN NADHIIFAH_21054011_SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika, khususnya dalam materi perkalian. Salah satu alternatif yaitu dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantu media kantong perkalian untuk membantu siswa memahami konsep perkalian. Peneliti bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantu media kantong perkalian terhadap pemahaman konsep matematika materi perkalian siswa kelas II MI Islamiyah Sumberwudi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan pre-test and post-test with nonequivalent control-group design. Sampel yang digunakan berjumlah 40 siswa, terdiri dari dua kelas yaitu kelas II A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 dan kelas II B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, analisis inferensial meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan independent t-test Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,6 dan nilai ratarata kelas kontrol sebesar 67,75 yang berarti lebih tinggi nilai kelas eksperimen dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan Independent sample ttest diperoleh hasil nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,005 < 0,05 dan t hitung > t tabel (3,013 > 2,024) yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantu media kantong perkalian berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika materi perkalian siswa kelas II MI Islamiyah Sumberwudi.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning, Media kantong perkalian, Pemahaman konsep matematika.
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pend. Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Sulistiyowati Sholikhah
Date Deposited:	30 Apr 2026 04:05
Last Modified:	30 Apr 2026 04:05
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/4191

Actions (login required)

View Item