MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MTs HIDAYATUN NAJAH KABUPATEN TUBAN

ROHMAH, AINUR (2022) MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MTs HIDAYATUN NAJAH KABUPATEN TUBAN. Magister thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL’ULUM LAMONGAN.

	Text (abstrak) 20062102006_AINUR ROHMAH-6f.pdf Download (151kB)
	Text 20062102006_AINUR ROHMAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pertama, bagaimana perencanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban. Kedua, bagaimana pengorganisasian pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban. Ketiga, bagaimana pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban Dan keempat, bagaiamana evaluasi pembelajaran tahfidz AlQur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban. Pengumpulan data ini diperoleh dengan teknik wawancara, obesrvasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian mengungkapkan temuan sebagaimana berikut: 1. Perencanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban dilakukan secara sendiri-sendiri. Modal yang paling utama dalam perencanaan pembelajaran tahfidz adalah pengalaman guru sebagai hafidz 30 juz. Selain itu, guru mempersiapkan materi untuk memotivasi dan menjaga semangat siswa untuk menghafalkan Al-Qur‟an. Target harian yang sudah ditetapkan, dan kewajiban selesai 30 juz bagi setiap siswa MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban menjadi suatu perencanaan setiap guru tahfidz di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban. 2. Pengorganisasian pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an dilakukan secara sendiri dan kelompok. Pengorganisasian secara sendiri, guru memulai halaqoh AlQur‟an dengan berdiskusi bersama siswa dan kemudian membaca matan tuhfatul atfal yang sudah dihafalkan secara bersama-sama. Tidak boleh menambah hafalan sebelum lulus ujian lanjut ayat yang telah dimuraja‟ah hari kemarin. Lulus ujian disetiap lima juz menjadi syarat melanjutkan setoran hafalan baru. MTs Hidayatun Najah menyediakan program remedial bagi siswa yang tidak lulus ujian, sehingga siswa tidak terlampau berat disetiap ujian lima juz. Adapun pengorganisasian secara kelompok dilaksanakan dalam musyawwarah guru, baik bersama guru-guru tahfidz pada setiap pekan, ataupun bersama segenap tenaga pendidik pada setiap semester dan tahun. 3. Pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah Kabupaten Tuban dilaksanakan sepanjang hari. Ada tiga halaqoh formal untuk pelaksanaan pembelajaran tahfidz, yaitu halaqoh pertama pada jam 07.30-09.45, halaqoh kedua pada jam 10.30-12.00. sedangkan halaqoh ketiga dilaksanakan ba‟dah sholat asyar sampai jam 17.00. pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah, siswa menyetorkan hafalan dan guru menerima setoran siswa. Untuk setoran muraja‟ah biasanya guru menguji lanjut ayat sesuai dengan tingkat hafalan dan banyaknya materi yang siap dites. 4. Evaluasi pembelajaran tahfidz Al-Qur‟an di MTs Hidayatun Najah dilakukan dengan cara tulisan dan lisan. Evaluasi dilakukan harian, pekanan, bulanan, semesteran, dan tahunan. Evaluasi pembelajaran mencakup target setoran hafalan baru dan ujian hafalan pada setiap lima juz, serta membaca semua hafalan 30 juz dalam tiga hari

Item Type:	Name Thesis (Magister)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pend. Agama Islam
Depositing User:	Moh Wafa Al-hasib
Date Deposited:	01 Dec 2023 05:31
Last Modified:	01 Dec 2023 05:31
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/2011

Actions (login required)

View Item