PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MENGARANG ARGUMENTASI SISWA KELAS VI SD NEGERI SUWALOH KECAMATAN BALEN

Purwanto, Hary (2025) PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MENGARANG ARGUMENTASI SISWA KELAS VI SD NEGERI SUWALOH KECAMATAN BALEN. Magister thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL 'ULUM LAMONGAN.

	Text Abstrak_Hary purwanto.pdf Download (478kB)
	Text HARY PURWANTO_24062101081_TESIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Keterampilan menulis, khususnya menulis karangan argumentasi, merupakan kemampuan penting dalam pengembangan daya pikir kritis dan logis siswa sekolah dasar. Namun, pembelajaran menulis sering kali bersifat monoton dan berpusat pada guru, sehingga membuat siswa pasif dan kurang tertarik dalam menyusun gagasan secara mandiri. Salah satu pendekatan yang diyakini mampu mengatasi permasalahan tersebut adalah pendekatan konstruktivisme, yang menekankan peran aktif siswa dalam membangun pengetahuan melalui pengalaman, interaksi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran mengarang argumentasi siswa kelas VI SD Negeri Suwaloh Kecamatan Balen ditinjau dari tiga aspek: aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme berdampak positif terhadap peningkatan aktivitas siswa, baik dalam hal partisipasi, keberanian berpendapat, maupun kemampuan berpikir kritis. Guru juga telah menerapkan pendekatan ini dengan sangat baik, mulai dari pembukaan pembelajaran hingga penilaian proses. Meski begitu, aspek refleksi dan penyusunan rangkuman masih perlu ditingkatkan. Dari sisi hasil belajar, sebagian besar siswa menunjukkan peningkatan kualitas tulisan argumentatif, meskipun beberapa siswa masih memerlukan penguatan pada aspek argumentasi dan kebahasaan. Dengan demikian, pendekatan konstruktivisme terbukti efektif dan layak diterapkan dalam pembelajaran menulis argumentasi di tingkat sekolah dasar

Item Type:	Name Thesis (Magister)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Konstruktivisme, Mengarang Argumentasi, Aktivitas Siswa, Aktivitas Guru, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pend Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	riswanda rizky
Date Deposited:	06 Apr 2026 02:43
Last Modified:	06 Apr 2026 02:43
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/3901

Actions (login required)

View Item