STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN KESEBANGUNAN SEGITIGA DENGAN MODEL TGT TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP

AFRILIA, AQIDATUN NISA’IL (2025) STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT DAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN KESEBANGUNAN SEGITIGA DENGAN MODEL TGT TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL 'ULUM LAMONGAN.

	Text ABSTRAK - PEND. MATEMATIKA - 21031002 - AQIDATUN NISA_IL AFRILIA-8.pdf Download (72kB)
	Text SKRIPSI - PEND. MATEMATIKA - 21031002 - AQIDATUN NISA_IL AFRILIA.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Pembelajaran abad 21 menekankan pada keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, serta literasi digital. Literasi matematis menjadi kompetensi penting dalam menghadapi tantangan global, namun hasil PISA 2018 menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa Indonesia masih di bawah rata-rata. Pada pembelajaran kesebangunan segitiga membutuhkan literasi matematis yang baik, namun siswa cenderung kurang antusias karena metode yang digunakan masih monoton. Inovasi seperti penggunaan Kahoot dengan model TGT dan Wordwall dengan model TGT berpotensi dapat meningkatkan literasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan literasi matematis siswa yang diajar menggunakan Kahoot dan kemampuan literasi matematis siswa yang diajar menggunakan Wordwall dalam pembelajaran kesebangunan segitiga dengan model TGT, serta untuk mengetahui mana yang lebih efektif antara penggunaan Kahoot dan Wordwall dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis dengan model TGT. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Baureno tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari dua kelas eksperimen, yaitu VII A (eksperimen I) dan VII B (eksperimen II). Instrumen pengambilan data berupa tes (pretest dan posttest), LKPD, ATP, modul ajar, bahan ajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji Independent Samples t-Test menggunakan SPSS 27. Hasil penelitian berdasarkan nilai rata-rata siswa dan hasil uji Independent Samples t-Test diperoleh nilai signifikan 0,042 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara penggunaan Kahoot dan Wordwall dengan model TGT dalam meningkatkan literasi matematis siswa. Meskipun penggunaan Kahoot dan Wordwall keduanya memberikan peningkatan terhadap literasi matematis siswa, namun penggunaan Wordwall pada pembelajaran kesebangunan segitiga dengan model TGT lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa daripada penggunaan Kahoot. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen II (Wordwall) sebesar 84,96 dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen I (Kahoot) sebesar 81,73. Oleh karena itu, penggunaan Wordwall dengan model TGT dapat dijadikan alternatif media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kahoot, Wordwall, TGT, Literasi Matematis, Kesebangunan Segitiga
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	hafidz khoirul umam
Date Deposited:	16 Apr 2026 01:55
Last Modified:	16 Apr 2026 01:55
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/4046

Actions (login required)

View Item