PENERAPAN PEMBELAJARAN MENULIS CERITA ANAK DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Utomo, Tri (2025) PENERAPAN PEMBELAJARAN MENULIS CERITA ANAK DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Magister thesis, UNIVERSITAS ISLAM DARUL 'ULUM LAMONGAN.

	Text TRI UTOMO_24062101071.pdf Download (3MB)
	Text (ABSTRAK) TRI UTOMO_24062101071-6.pdf Download (123kB)

Abstract

Upaya meningkatkan keterampilan menulis siswa, pembelajaran diferensiasi menjadi fokus perhatian bagi para pendidik. Penelitian ini memiliki tujuan: (1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi siswa kelas V SD Negeri Tulungrejo I ditinjau dari aktivitas siswa; (2) mendeskripsikan penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi siswa kelas V SD Negeri Tulungrejo I ditinjau dari aktivitas guru; (3) mendeskripsikan penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi siswa kelas V SD Negeri Tulungrejo I ditinjau dari hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V sekolah dasar. Data yang digunakan pada penelitian ini yaitu data aktivitas siswa, data aktivitas guru, dan data hasil belajar. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu: observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data penelitian ini yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, lembar kuesioner, dan dokumen. Langkah-langkah analisi data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Simpulan penelitian ini yaitu: (1) aktivitas siswa kelas V SD Negeri Tulungrejo I dalam penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi adalah sangat baik; (2) aktivitas guru kelas V SD Negeri Tulungrejo I dalam penerapan pembelajaran menulis cerita anak dengan pendekatan diferensiasi adalah sangat baik; dan (3) hasil belajar siswa sangat baik.

Item Type:	Name Thesis (Magister)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran menulis, cerita anak, pendekatan diferensiasi
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions:	Pascasarjana > Magister Pend Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	hafidz khoirul umam
Date Deposited:	02 Apr 2026 05:13
Last Modified:	02 Apr 2026 05:13
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/3869

Actions (login required)

View Item