PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MAPEL PAI KELAS VIII SMP EMPAT LIMA KARANGGENENG

ANGGRAINI, NOVIA FITRI NUR (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MAPEL PAI KELAS VIII SMP EMPAT LIMA KARANGGENENG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS DARUL ULUM LAMONGAN.

	Text NOVIA FITRI NUR ANGGRAINI_21051012_ABSTRAK.pdf Download (461kB)
	Text NOVIA FITRI NUR ANGGRAINI_21051012_SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Saat ini, masih banyak guru yang menerapkan model pembelajaran konvensional khususnya pada mapel PAI. Padahal di era modern ini, dibutuhkan model pembelajaran yang lebih efektif dan relevan. Salah satu model yang dinilai mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Problem Based Learning pada mapel PAI kelas VIII SMP Empat Lima Karanggeneng dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMP Empat Lima Karanggeneng. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Desain penelitian melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PBL dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, serta menggunakan instrumen penelitian berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji-t dan regresi linier untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa mapel PAI Kelas VIII SMP Empat Lima Karanggeneng, yang dibuktikan dengan perolehan hasil uji t yaitu t hitung > t tabel (3.125 > 2.037) atau sig < α (0.004 < 0.005), dengan menggunakan taraf signifikansi sebesar 5 % (α = 0.05), artinya Ha diterima dan ???????? yang menyatakan tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa mapel PAI Kelas VIII SMP Empat Lima Karanggeneng ditolak. Serta perolehan nilai gain score kelas eksperimen yang lebih tinggi (17.81) dibandingkan kelas kontrol (2.5) menunjukkan bahwa model PBL lebih efektif digunakan dibandingkan model pembelajaran ceramah.

Item Type:	Name Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran, Problem based learning, Hasil belajar.
Subjects:	A General Works > AC Collections. Series. Collected works
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Sulistiyowati Sholikhah
Date Deposited:	20 May 2026 02:51
Last Modified:	20 May 2026 02:51
URI:	http://repository.unisda.ac.id/id/eprint/4224

Actions (login required)

View Item